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Tchaikovsky
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设计思维：创业与管理中的创新方案
SEMI1101
2022/12/10 08:27
2022/12/10 08:27
量大活多，给分烂，没用，慎选
2020 年 春学期
贾建军 周小宇 陈雪
- 内容有效性：大一时这门课所学的内容对大学成长曲线没有任何实质性的作用
- 课程质量：有关创业创新的主题本身就应该是一种经验上的分享，但该课将其方法论化，说了但是又没有说。整学期都看着什么 “以人为本” 的 PPT，枯燥无趣。
- 作业内容：大多都是小作业，每周都需要花二至四小时小组开会组讨论。其中有一项小组作业是设计一张海报，暗含需要小组里有艺术特长的潜要求；最后的大项目也是小组作业，我们当时的内容是提高我校食堂的利润。采访，问卷，最后三周每周都要开会讨论，还做出来一个 javascript 写的微信小程序。结果。。。在展示当天被一堆纯纯的脑瘫教授喷烂了。。。
- 课程的人文关怀：稀烂
- 课程的给分：个人是 A-，但也是拼死拼活一学期每周都花大量无意义的时间的结果，B 档大有人在
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