论什么是 “性价比”

24fall 选手 得分 A+。在课下几乎没有用任何时间给这门课（花了几个小时写论文）。这比隔壁世通又是论文又是 quiz 又是考试还有可能拿不到好分来说简直是性价比之王。而且你在本课程的评论区能见到这么多 A + 也能证明老师是愿意给好分的，所以说这是极致性价比之选。

如何寻找打法

从这门课的几个组成部分拆开来看。首先是签到和 quiz，最无足轻重的一部分。签到是随机的，没有提前说，甚至有一次让我们拍一张在教室的自拍交上去。quiz 我的得分是 8、9、10，第一次甚至没到班级平均。quiz 会提前说，内容就是课上 ppt 都能找到的内容。简答题记得多写两句话，保险点。

我是 A+。

课堂表现： 我平时上课坐在第一排，每节课都会积极举手回答问题，到了最后第十周邹老师甚至跟我说，之后就不叫我回答了，把机会给别人。 但实际上，我并没有认真听课。也不写笔记。大多数时候都在干自己的事情。但是邹老师的问题好就好在，就算你根本没听她之前说了什么，你也完全可以仅凭自己的思考进行有深度的回答，造成你在认真听课的 “假象”。总之，坐在前排，大胆举手，大胆说。她会看在眼里的。顺便一提，就算与她相违背的观点，她也会认真倾听，并且和你进行讨论。她会记住思维活跃的同学。

课程内容

从中国古代到世界当代的科学发展历程 其中涉及到对各种哲学派别，热点争议话题的讨论

workload

3 次 quiz 和一次论文 很小

Overview

上课体验还不错，就是科技史，讲得中规中矩，老师挺喜欢互动的。人文院改革后给分肯定比之前差了，所以一开始抱着吃 B + 的心态上的，没想到最终 A，应该是论文功劳。

考核方式及建议

评分标准其他同学说了，讲点小 trick（本人 A+）

1. 上课积极发言。有时你离人文课拿 A 只差一点勇气。
2. quiz 比较重要。考试允许看 ppt，可以提前用 AI 整理笔记等。上课没怎么听过，quiz 得分 9 10 9。
3. 最终论文我们的主题是 GPT 等生成式人工智能技术。写的有创意些给分会好。后续等网站开发好可能可以贴一个链接给大家看看。

课程概况

人文课开始 curve 后，给分都比较惨烈，但是全部扔到大四似乎也不现实。科技文明通论作为人文课中没有很大 workload 又有相对合理的考核标准的课，还是值得在低年级修读的。

具体课程形式和给分标准

由四部分组成：

Overview

• 利益相关：最后一个需要卷绩点的学期，由于欠的必修课并不少且世通上学期突然逆天，被迫选科通，最后拿了 A+。

虽然本人对通识课的态度一向是能避开内卷就避开内卷，但很多时候，由于时间冲突、个人绩点需求等各种原因的限制，我们还是不得不花一些时间去在某些通识课上设法取得不错的分数。因此这里主要讨论的问题是：如何在 “不得不卷” 的人文课里，拿下一个好成绩？

开始几节课为了拿 quiz 分认真听了，结果也就平均分，于是开始摆烂不听课，结果还是平均分。可能是我水平不行。

回答问题有加分，但我有点社恐，不敢主动举手，就坐在老师面前等她叫我，大概有四五节课加分了。当然班上有一些很积极的同学每节课都参与讨论。

期末论文认真的写了 4000 字，内容是人工智能相关，挺好写的。

4 次 Quiz，平均每次 9/10，论文 3k 字要求，写了 7k，最后 A-。 Quiz 不难，会提前告知，每四周一次。 有随机签到（不多），要求在教学中心附近打卡。

课程内容是讲故事，挺有意思的。老师会有一定的互动（不是点名），学生也会主动和老师交流。