之前好多年都是 Franklin 老师，今年换了张科老师，我觉得他很有想法（虽然不一定都是好想法 hhh）

教学

今年教学内容跟之前变化很大，砍了一个讲扩散什么的的章节，加了固体化学和催化。一部分原因是因为 Franklin 老师讲课很慢，所以总体会比他多讲一点，另一个原因是张老师觉得这两块内容比较重要。不过我觉得你校有固体和催化的选修课，没必要在物化里讲这些。

统计热力学有的部分学起来比较难受，因为要用结构化学的内容。但根据培养方案，结构化学下学期上，学校这样安排课程不太合理。

利益相关：本人无竞赛基础，是有机 I 和 II 都 B + 的有机苦手。

教学

梁老师讲课超级好，听他讲课会长脑子，他的讲课在我所有上过的课中差不多是（跟另几个老师并列）最好的了。上课时还会通过一些奇妙的比喻来帮助同学们理解（咳）

读了有机 II 感觉开始理解一些基本原理了，不是因为啥都不会只能背反应的纯废物了。不过还是废物，很努力了也没学到有机大佬那种通灵的程度。

本人生科转化学（已经不用猜了），无相关基础。感觉这学期信导体验很好，远没有想象中那么可怕。单从 workload、学分数和给分来讲，性价比远高于这学期 75% 的专业课（笑）

Python

rui 拿英文讲的，但发音标准，也说的是人话，上课能听懂 80%

作业分三次，第一次和最后一次比较简单，一天做完。第二次 sort 比较难，清明假期写了 3 天，一部分原因是因为配环境没配对。希望学弟学妹能吸取教训，下 python 时一定要勾上 add python to path。

教学情况

老师上课经常出现他认为教会了，实际上没教会的情况，发现同学动作不对的时候经常脾气很臭。我有一节学换气的课请病假，提前跟他说了，后面那节课给了假单，但他还是因为我当时不会换气很没耐心，对我很暴躁。

我承认我算学的比较差的，但小部分人自由泳学不好很正常，对学不好的学生脾气臭是老师人品的问题。

这是方老师第一次开这门课，虽然有少量我不喜欢的地方，但整体而言很赞。

我为数不多不喜欢的地方是老师上课对文本本身的解读不多，经常喜欢讲故事的历史发展。我听多了会觉得有点无聊，当然这也有可能是我的问题。有一次小作业也偏历史，不像是文学类课程的作业，对于我这种历史渣渣而言不太友好。

其他方面都非常好。workload 不大，有两次小作业和一次大作业。上课前最好要读一读对应的篇目，故事新编都是短篇故事，读起来也不麻烦。

读的英文班，两位老师讲课和 ppt 都很清楚，在你校算是非常善良的老师了。tomo 对同学们 pre 的吐槽非常有意思。

但感觉上课老师好像经常只是呈现知识，而没有讲背后的原理。虽然有些东西的确没啥原理可言，但其实有些化学原理讲了有助于理解，不应该把生化跟有机切割太厉害。

同时生化课保留了很多 “封建传统”，比如说 Haworth 和 Fischer 投影与分子的真实结构差别很大，而且上课也没有讲 Fischer 投影与真实结构之间的转换方法。很多生化书都喜欢这俩破玩意，这不是老师的问题，是学科的问题。

课程质量一言难尽。的确是要做生物实验需要学的东西，但是上课老师读 ppt、下课连作业都懒得布置；课堂只会灌输而不引导学生思考和理解、考前只能死背，作为大一专业课还是很下头的。而且免疫那里 ppt 逻辑非常混乱；PCR 和测序的 ppt 写的比交大微积分都难懂（不是）

考核难度还凑合，大部分都没要求默写特别细枝末节的东西。

对考勤有怨念。我早八高数翘光照样好好给分，这门没必要上的课还非得早八考勤，我可真是吐了。

教学

Franklin 讲的很清楚，助教也很给力。

这学期顺序安排有点不合理，但是明年可能会改。明年据说还会把期末考占比调低、作业占比调高，总体上体验或许会比今年更好。