25Fall, A+

先说结论

还是比较简单的，课程难度相当于初学一门编程语言，但要是去做 MiniCPU 的 Project 估计会很难

利益相关：A+

CS part

Instructor

课程内容

这门课前前后后经历了好几次内容上的改革，答主个人认为他上的这个学期内容还算友好。或许前几年的评价会有一定失真，但估计 2024 年的评价也是褒贬不一起步。（面对修读学生的不同似乎也会对内容进行调整，这个稍后再说）

课程主要分为三阶段：CS、EE、Project

1. CS——Python 编程

利益相关：A
学期前大量劝退真是吓人（，但是上下来感觉真还行
python 部分基本没听，runoob 一生推，oop 之前没接触过也看 slides 自学的（
考试走方向这题时间不够没测试完，期中 78
EE section 作业还是有难度的，尤其对于小白（本人只对逻辑门有基本了解，但是调试起来相对容易，拿满还是不难的 \

python 部分：全英文授课再加上早八，本人英语不太好，虽然听懂没问题但是比较折磨。而且课上讲的内容更偏算法侧，一些基础的语法知识有条件的话最好自己先预习一下，上课讲得很少，容易出现算法听懂了但是写不出来的情况。作业对于纯小白来说还是有些难度。期中考试个人体感比平时作业难很多，能带 chsh 但是该写不出来的还是写不出来。感谢助教大力捞。。。

ee 部分：上课讲的跟作业基本上没关系，不过助教习题课讲得非常详细，几乎是手把手教的，logism 的功能讲解得很清楚，感恩。

project：选的人脸表情识别，之前的评论有人写了我就不写了。老师和助教人都挺好的，有问题可以随时问。

本人生科转化学（已经不用猜了），无相关基础。感觉这学期信导体验很好，远没有想象中那么可怕。单从 workload、学分数和给分来讲，性价比远高于这学期 75% 的专业课（笑）

Python

rui 拿英文讲的，但发音标准，也说的是人话，上课能听懂 80%

作业分三次，第一次和最后一次比较简单，一天做完。第二次 sort 比较难，清明假期写了 3 天，一部分原因是因为配环境没配对。希望学弟学妹能吸取教训，下 python 时一定要勾上 add python to path。

PP

范睿老师貌似是新加坡人，所以第一节课在大家疑惑的眼神中开始全英文授课。说实话难度不大，现在是 AI 的时代，我没有一次作业是用 AI 写的，但是所有细节都很容易从 AI 那里得到答案，不上课也没什么会落下的。关键是熟悉语法和基本的算法。

上课不签到。

感觉今年的质量相当的高，没有过往学长们说的那么不堪。 虽然我就认真听了几节课，但感觉范睿是个相当不错的老师，讲课非常清晰，虽然是英语授课，但连我（3500 都没背过，雾）都能听懂。就是作业可能要花一些时间，但毕竟能无限次提交，总能拿满分的，花时间就花时间吧。 EE 部分的老师也很好，讲的很清晰，也很幽默，早八听倒是没有很困。目前上的第二不困的早八（第一不困的是朱佐农的课，朱老师真的很有激情）。但是作业跟课堂所讲的差距大了点，所以 EE 部分习题课必须要听。即使有事去不了，助教也会将录像上传，我基本都是看的录像。EE 作业非常简单，也用不了多少时间。 project 选的人脸表情识别，课堂上就完成一个小任务，做完给助教看了就能走了。基本上问 GPT 就行（因为老师基本不讲代码，只能问 GPT 了）。project 工作量相当小，按照课堂上讲的做就行，也不用搞课外的东西。 期中考试倒是有点失常，要求写乘法高精度，结果写成加法了（呼应 3500 没背过）。虽然我感觉逻辑差不多，但是一分没拿。但没想到最后给分不错。

如题，答主上的是 23fall 的 SI100B，故对改革后的课程不具有任何指导意义。

课程依旧是四个部分，Python，EE，SP，外加最后的 proj。我除了 EE 以外其他部分几乎拿满，顺利拿下 A+。就身边统计学及助教的反馈来看给分是相当可以的。关于如何拿高分后续会有一定的经验分享，同样的，对改革后的课程不具有指导意义。

Python 部分我觉得教的还是相当可以的，老师和绝大部分助教对于课程显然是花费了不少功夫的（当然谁又能想到后面老高就走了呢 QAQ）具体内容大概为 CS61A 课程的史诗级削弱版。难度非常适合入门。包括暑期的前置课程，相信还是帮到了不少同学的。

AI改革前的信导

实际难度其实还好，但是完全 0 基础的话确实会非常不友好。

#观前提示：本篇评论带有强烈个人感情色彩

课程内容

分为三部分：Python，ee 和最后的 project。

PYTHON

• 首先登场的是即使有初高中学习 py 基础过两周也会完全不知道上的什么的 hxm 的 Python 课。每节课就是对着 PPT 念，嗓门跟哑巴差不多，也不管下面的人听不听得见，只顾着自己一个人嗯讲。上课 PPT 内容是全英文的，自己讲的是不清不楚的，下面的同学基本上也没人听。我不知道学校把 8，90 号人塞在一个大教室里听他一周上两次课是想让我们学到什么。

利益相关 23 物院选了这个课，最后拿到绩点还可以，但花了大量时间精力在上面，学的体验感很差劲。 分各个部分讨论一下 Python：抽象至极。hxm 讲课真的很像在读 ppt，基本没什么互动或者讲课语言的起伏，听的人很想睡觉。课程设计较之前也有大改，py 不再七节课速成但是还是感觉进度很快而且学起来没有充分理解。只能在完成作业的途中边写边学。作业给的也不合理。hw2 的分治简直惊为天人。每次作业几乎都有错题，不知道助教在干什么。而且出现了助教自己用 oj 来 check 我们代码但是学生没有 oj 来 self check 的过程，给分也是直接甩 bb 上，根本不知道自己作业错在哪里。作业整体难度我觉得还好吧，就是极个别作业题很抽象。

Tips：这是信息和 BME 要学的 SI100B

非必修的同学出门左转找一下 SI100F

总览

是一个有基础的人如鱼得水轻松自如，没基础的人半夜薅头发薅到爆炸的课。

关于正课

23Spring，助教都蛮好的，特别是 proj 助教。看得出来他们都在努力拯救这个课但是没办法，课程设计就是有问题，workload 太大，无先修课程的情况下就会学不到什么东西还压力很大，虽然听学长学姐说我们这届已经是持续改革后的情况了…

在分配给每个板块非常压缩的时间里，其实老师尽力了吧，几节课讲完几门专业课内容本来就不可能，挺喜欢王浩宇老师的；新来的亚裔老师其实中文很好但他一开始一直假装不会中文，idk why

省流：一定要提前学 Python！！！

利益相关：本人此门课拿了 A + 绩点。但是我并不觉得这门课是一门成功的课程，因为本人高中时就会编程了，还参加过科创大赛负责给单片机写程序最后拿了二等奖（可惜没去过信息学奥赛），EE、Python 和信号处理都已经提前知道不少知识了（很大一部分是靠兴趣的）。

此门课的课程设计十分不合理：知识点太多太杂了，课时又少，完全不可能在这么短的时间内全部掌握。Python 部分的第一次作业开幕雷击，感觉作业难度远高于上课难度。虽然确实那些作业理论上用上课讲过的知识都可以写出来，但是我更加认为编程有点像小学奥数 —— 是有经验的，一开始就布置这么难的作业，就相当于让一个没学过小学奥数的人去做奥数题，十分考验初学者的逻辑思维能力和创造力。这样下来，很多人都顶不住，很多完全没学习过 Python 的人的自信心一下就没有了（EE 和信号处理部分的作业相对简单些）。看着自己的室友写这门课的作业被折磨，而自己不被作业折磨也是一件很折磨的事情，我很想帮我的室友，但是我没有办法帮忙…… 在 Final Project 部分，我发现我的组员在几周前学到的知识已经还给老师了，这证明了这门课作为一个通识课是很失败的。

最重要的一点：严重扼杀了全校同学尤其是非 cs 同学的写代码意愿，问过身边很多同学都是如此。本来写代码应该是对于所有人都很有用的东西，尤其是 python，这么搞真的是毫无教育意义，只是在折磨、恶心人，使人厌恶写代码，对写代码产生恐惧（就连很多 ee 的人都是如此，何况非信息学院的同学

另外一点：某些助教真的过于傲慢，完全没有当学长学姐的样子，不只是下面提到的某助教，也不只是臭名远扬的 20S head TA，这真的是上科大一直以来的风气，不知道后面 19 20 21 22 的 TA 会不会好一些

2020 Spring 选手（i.e. 19 cs)

非信院人 春学期上的课 应该是简单很多。 总体而言感觉耗时和作业量是比 4 学分要多的多。 完全没有编程基础 + 自觉逻辑能力较差，但最后分数还行，感觉关键是要合理分配时间和精力，SP，Python，EE 每个部分都要重视。 EE 部分拿满分 = 上课认真听答 quiz + 重视习题课做作业 + 完成视频 bonus（超爱当时的 EE TA lyq，习题课讲的超级细） SP 部分感觉相对简单，也是听课答 quiz + 做作业

信导版《成都》

让我掉下眼泪的 不止 C 的给分

让我痛心疾首的 不止你的残暴

利益相关：生院学生，无编程基础，因为信导对编程和所有信息相关领域课程 ptsd 至今

信导纯折磨，并且老师似乎心里没点数，感觉这门课只有助教在努力了😅

入学时本来对编程和信院课程挺感兴趣的，甚至考虑过转信息方向。只因为这一门课从此以后再也没碰过任何一门信院课程，身边认识的人提到编程和信导的长期持久 ptsd 都是痛苦 + 恨不得一辈子不再碰电脑。

作为小白到最后拿到 A 的过程 简直就是难受至极 学了那么多乱七八糟但实际上没啥必要那么早就接触的 非本专业方向的知识 有那时间不如多来点真正适合小白的课 尤其是第一个月 刚开始就有种被抛弃的感觉 这是我的直观感受 当然了菜是原罪 我 TM 要是早知道我暑假早就去预习了 还记得有过现场编程这种东西 不过还好团队把这个扼杀掉了

利益相关: 2021 fall , 得分 A- ,Python 部分满分包括 bonus ,EL 部分 除了第一次作业翻车 50 分，其他均分 90，SP 部分满分，PJ: 麦克风阵列声源估计

21 级 EE 本科生，担任 2022 Fall SP TA。

Python 部分

看到都是学弟学妹的帖子，我从个人视角讲下上古时代的 SI100B.

答主有点菜，但是也没有很菜，在这个课程之前大概是 50% 选手。高中无基础，但认真写代码的话还是可以写出来的。当时 hw3 是写一个逆波兰表达式的解析。这是大一下 (2019-2020 学年的春季学期) 的课程。讲到栈这个数据结构是在大二上。课程设计的不合理性可见一斑。竟然还是必修课，竟然还要各个学院的小朋友们一起学。那时候 我好楞 啊 因为啥都不会 手写判断条件打到 118 分 (满分 120)

后面就离谱起来了。首先，这个课程要求完全脱机 (傻逼), 就是不可以引用网上代码。但讲得不清楚，大多数学生又没有办法向助教提问直到明白，只能互助或者上网搜，这直接导致后面重复率高.

利益相关：20 秋修读，所述内容与现今已有较大差别
我对这课其实没啥印象，因为学的东西基本都有基础，差不多都会的，基本上摸鱼（逃
但是要我说，这课的难度根本不是跟大一刚进来的人学的，python quiz 当年我只拿了 60% 的分，其他人甚至更低；
电路部分那个随堂 quiz 更是离谱，问卷 quiz 什么勾八玩意；
sp 的 matlab 一玩就是三个小时（当年做 fft 到半夜，直接把室友呼噜声当音源做频谱，效果极佳 XD）

如果你选了这门课你将会体验到什么是大学牲的绝望。 如果说是作为大学痛苦的入门课程的话这门课还是很不错的。

1. 让人难以理解的评价体系 (1). 如果说 Unity 你付出 10 学分的努力他真的敢给你 A + 的话，那么你对着信导付出 10 学分的努力收获只有寥寥 B 等级。我数分都不敢这么学。每一次作业我都是认真完成，没缺过一节课，最终 project 也是编码主力然后最后给我个 B？笑死。
2. 不合理的过渡难度

si100b 确实能算是刚入学的一记闷棍。首先说明其实本人入校前有预期上科大课业会非常难，学的东西会非常多，但还是几乎没顶住。（当然也有我不知天高地厚在上科大追求丰富校园生活的锅）（我还没死，还会追求）

入学前编程零基础，从第一次现场编程直接开始穷举到最后的 proj，其实收获蛮多，毕竟一学期下来看到外校同学的 Python 题可以微笑说你这个都是弟弟（bushi）。但是过程… 基本上可以说是能问的外校朋友都问了，能查的网站都查了…Python 作业平均用时 20h+，还是有人指导的情况（其他部分没那么离谱但也不怎么好…）。虽然不排除是我天资愚钝确实不适合学编程，但是我自认为蛮有耐心，尚且快受不了，便可知其他零基础既没什么耐心又刚入学没有朋友的网友的心理压力。可能的建议还是入学编程分级，但从几年前这门课的难度和定位来看你校信院预期学生本就应该全是 OIer 吧… 那就不要乱招生啊喂（）

ta 制度大概是刚入学感觉到的最特殊的制度，尤其是信导这门课。第一次听说助教大多是上一届要兼顾自己学业还要出题真的是非常惊讶，觉得都好多肝啊（）因为各种原因留给我最深刻印象的还是蛙蛙，麻将的 OH 去了，思路讲的很清晰，但我实现不了（是我的问题我给代码跪下呜呜）偶尔有麻烦也会问，但大多数时候还是想自己解决于是死磕。所以多多少少还有一些问题来源于心理，能来上科大的同学们应该都曾是各地区重点高中的优秀学生，突然被巨大困难打倒不免会畏惧、怀疑自己。我大概也是吧，站在助教或者老师面前，首先开始嘲笑自己问题的愚蠢，觉得麻烦了别人，然后不甘和痛苦混杂，既焦虑又无助。（那脸皮薄不能怪课和助教烂…）

本条评论以及这个页面下的绝大多数评论已经失去了时效性。虽然信导仍然很糟糕，但 24 Spring 之后的信导已经完全不同。（或许会更糟糕也不一定

UPDDDD：更新了一下给分情况，23 Fall 的给分非常好，有理由猜测之前的也不差。

As TA Of SI100B

前言

在上完这门课之后，在娄老师的带领下做了两学期的 TA。从最后一次一起做 SP 部分助教（不得不说，从助教和老师视角来看，整个课程安排就是有问题的），到带头重新设计 EE Part（以数字电路为主，加入微量体系结构知识），对信导也有了一些新的想法。

先占个坑吧，等忙完保研的夏令营谈谈我对自己作为信导 TA 的自我要求和规划，以及新生到底如何去面对这些课程。

利益相关：有基础，评分 A

夸夸群

这堂课本来很有教育理想，教大家如何谷歌，如何利用论坛解决问题提问 (你的提问能帮助更多人，而非仅你本人)，如何和助教教授相处 (如何要到更多的帮助，不主动就没奶吃)。这些基本上是大学几年的核心品质了，不能再像高中生，既害羞又当做题家，助教不理解你可以三番两次反复问，换助教帮忙，也可以找同学和学姐学长，在这门课里我遇到的任何困难，在接下来的大学生活里我不断遇到。说到底是我的角色没有上科大生活相适应。这门课最大的 "特色" 是作业，一堂课里能打包学到 Python (包括 OOP) Matlab Multisim 的基本用法，其他学校普通 EE/SP/CS 学生第一个学期还在玩泥巴，专业软件可能到大一下都没有学过 SI100B 的同学熟练。

信导尝试教给新生如何在 piazza 提问，如何和 TA 交流

新生第一次接触这门课时，可能不会像初高中时那样得到老师的帮助。产生迷茫无助的情绪是想当正常的。

尽管信导课有一个陡峭的学习曲线，但适应了信导课，就相当于适应了上科大生活

利益相关：（21 级秋学期）Python 做满（包括 bonus），EL 和 SP 均分 90+，proj 向助教确认能拿满分后离场，结果 B+。

Python 遇到了经典的麻将题，某助教晾着一群男生只顾着跟女生讲题，规则也不讲清楚对新人很不友好，助教整活失败还把失败品放出来。

EL 除了课上日常签到以外其实还行，数字电路部分听感很不错，虽然课下花了很多时间去查询资料，但是总体意外的还行。