但是喜提 B+，可能是签到少了一次？

和《操作系统》类似，大量的概念，少量的算法和理论，作业和考试主要是计算（IO 数，B 树模拟，分布算法，同步，依赖等等）。老师基本上对着 UC Berkeley 的 PPT 念，重点完全听不懂需要自己看，上课感觉在虚度时间，使人进入 existential crisis。作业只有三次，有期中期末考试，workload 不大，还有课堂随机 quiz。

缓考选课，期中略高于中位数，作业和 Project 都交了，期末题很多，但是几乎都答上了，拿了 B+。为什么不发期末成绩？

Oppenheim 的《信号与系统》很符合我对工科数学的想象，虽然编排合理，较为严谨，但是教材的叙述依赖于大量例子和计算，习题也比较机械，很少出现证明。

考试占比很大，又很简单，导致错的题稍多一点就会掉档，成绩和对课程本身的理解不太线性（也许和努力程度是线性的，但是这不是数学课该有的样子）。期末不公布分数是怀传统。

主要内容是中国传统的园林、家具、器物、服饰等等，有一次去闻道园的参观和一次服装体验，最后几周是做木工和写期末报告，任务量不大，让我对传统造物的技术和审美有了基本的认知，而且给分很好。

感觉 P2.2 挺无聊的，大半程队友大摆特摆，痛苦如斯，除了 Proj3 92 左右其他都是满分拿了 A - 真的不太好。

花了半个学期讲单纯形法，后半个学期讲了一点凸优化，线搜索策略和近似讲的很少，上课节奏迷惑。作业很少，考试难度一般，有 2 次 Quiz。

不知道哪来的标准实验，没什么探究的乐趣，天天算不确定度，算线性系数，算 R，数据跑完了还得打印出来或者手抄一遍，电子实验记录不给签字，报告交上去批完不发成绩，给分标准完全不透明，抄讲义抄麻了。p.s. 实验失败了可能就只能拿零分吧，哈哈。

利益相关：非创艺学生，A-。

两位老师都是大咖，备课非常用心，内容充实。这门课梳理了现代艺术的脉络，王受之老师主要讲设计与建筑，王颉老师主要讲绘画，听完感觉收获很大，发现当代的艺术和设计都能从现代艺术的进程中找到根源。推荐作为创艺课程群的选修上这门课，非常陶冶情操，前提是对艺术比较热爱。

赵老师讲课很清楚，讲角动量的时候拿自己家的猫录了个视频（？）可能因为内容太多，大部分是介绍，公式要自己回去推。作业量有点大，需要一些推导，不是特别难，质量还不错。

让我对 C++ 的 OOP 有了基本的了解，作业大部分也是考察 OOP。介绍了一些新版 C++ 的特性，与时俱进。